ePO 52- “Eu e o meu amigo planeta”: projeto de literacia em saúde ambiental no 1º ciclo das escolas do concelho da Amadora

INTRODUÇÃO:

A literacia em saúde ambiental (Environmental Health Literacy, EHL) é a capacidade de compreender e agir sobre riscos ambientais para a saúde. Pretende‑se descrever a implementação das sessões “Eu e o Meu Amigo Planeta” no 1.º ciclo da Amadora e discutir possíveis contributos para a EHL.

DESCRIÇÃO:

Projeto de sensibilização para a sustentabilidade ambiental da Unidade de Saúde Pública, integrado no “Programa de Informação e Sensibilização para a Redução do Risco”, em parceria com a Proteção Civil. Iniciado em 2019/2020, destina‑se a crianças de 6–10 anos, com sessões de ~60 minutos dinamizadas por uma Técnica de Saúde Ambiental, usando metodologias participativas sobre água, energia, resíduos e alimentação sustentável. A monitorização baseia‑se em indicadores de processo e notas de campo.

RESULTADOS:

Entre 2019/2020 e 2024/2025 realizaram‑se 138 sessões em 21 escolas, abrangendo 2828 alunos, com realização de 95% das solicitações (meta ≥80%). As notas de campo indicam que as crianças referiram práticas como poupar água e energia, separar resíduos, cuidar das árvores e influenciar a família. Professores relataram maior interesse dos alunos por temas ambientais e partilha das mensagens em casa.

DISCUSSÃO:

Para além do bom alcance e elevada execução, os resultados sugerem contributos em vários domínios da literacia ambiental: reforço de conhecimentos práticos, maior destaque de normas pró‑ambientais e aumento da autoeficácia através de comportamentos quotidianos. Observa‑se um possível “efeito ponte” escola–família/comunidade. Contudo, os dados são exploratórios e exigem cautela na interpretação. A dependência de um único recurso humano reduz custos, mas cria vulnerabilidade e limita a expansão.

CONCLUSÕES:

Intervenção simples e de baixo custo, com potencial de replicação. O próximo passo é integrar instrumentos quantitativos breves (p.ex., inspirados na EHL Scale) para avaliar mudanças em conhecimento e comportamentos.